陪伴是給孩子最好的禮物

那年，爸爸三十四歲，是我第一次把他的年齡記牢的時候，若扣除我跟父親相差的歲數，當年我十歲。

十歲的時候，傻傻的跟著同學進了樂隊吹起直笛，以為自己真的很神氣，也因為沒有被選入負責升降旗的旗手，鬧起彆扭來，掰了一個很唬爛的理由後，竟爭取到旗手的位置，從此覺得人生得意，前途一片光明(自我感覺良好)。

爸爸花了四百元，讓我加入女童軍，開始遇到對小學生來說坎坷的事，像是健行日月潭時，背包破了一個大洞，短褲等衣物一件一件沿路掉落，我則後知後覺的到最後才驚覺(還好三天兩夜的團隊活動中，這已是最後一個行程，是不幸中的大幸)；六年級時，某一次期末考，隔壁的男同學問我大禹的『禹』怎麼寫，為了證明同學的情誼是給得起的，我分享了我的答案，順便看了他的試卷，那一次，我因為被密告作弊，媽媽把我罵個半死，說我幹麻承認，我卻回嘴：「老師說要誠實，所以我就承認了啊！」那也是第一次，體會到什麼叫做朋友之間的背叛。

漸漸的，這影響到我看待朋友的方式，我變得被動許多，也許是心裡有一面害怕受傷害的鏡子還掛在那邊吧！雖然我不是那種充滿熱情的人，當你明白的表示需要我的幫忙時(金錢除外)，我會義無反顧的給予協助，尤其是遭逢低潮時的安慰。

以上，是題外話。

失去，對於一個人來說最可怕的地方是什麼？從兒子身上，我找到答案，失去之所以令人難以承受，是因為不知道失去之後，世界會變成什麼模樣。

帶佐弟去騎車，應他的要求，買了一罐多多，母子倆坐在楓林大道旁的長凳上，享受這氣溫下降通體舒暢的涼意，一會兒，弟弟將吸管對折，專注的將其放進空罐，轉個身子便帥氣的騎著車子往前方探索，只交代我「幫我拿著」。

就這樣，我帶著這一個空了的罐子，在回家前央弟弟去上廁所時，不假思索的把這個看來已無作用的空瓶往垃圾桶一扔，這下可好了，原本已脫下褲子準備解放的弟弟開始出現扭曲的聲調，百般固執的要媽媽從沾滿排泄物的衛生紙堆裡，撿回那一個屬於他的空罐子。

「嗚嗚嗚…我要把它撿起來！我要把它撿起來！」弟弟的小手欲『伸』又止的在沾染數不清多少細菌的垃圾桶前，前˙後˙左˙右˙的徘迴著。

這是一本在介紹「水循環」的繪本，但光是聽到水循環這三個字，恐怕就會讓上小學前的孩子頭上冒出一堆問號！

於是，我不打算在孩子們正要開始認識世界初始，把大自然的形象塑造得過份生硬，作者Anne Crausaz用一隻『貓』與『小水滴』當作書的封面，恰好很容易讓小小讀者產生「關注」的興趣，只要孩子們願意把視線停留在畫面上，故事就經常在自然與舒服的氛圍中跳躍到他們的心裡，我們想要傳達的愛護資源議題，就變得可愛許多。

我深信，觀念的形成是透過各種「會吸引人的形式」烙印在一個人(包括小孩)的心中的。

事實上，《小水滴，祝你旅行愉快》這一本書還是佐弟引領我去把它讀完的呢！來看看他的方式以及我們共同創造出來的方式。

你哭著，在教室的門口前，軟弱的抱著我，要我再多陪你分鐘。

面對分離，你的情緒始終難以抽離，我們是在老師的幫助下，勉強說再見的。

只好，率性的讓你看著我的背影離去，即便那可能是假裝出來的率性。

我在想，人的獨立與堅強，就是這樣開始學會的嗎？

我怎麼忍心要不過六歲的你，面對分離時可以不哭泣。

我拉著一條尼龍線，沿著斜坡往最高的地方碎步慢跑，速度雖不快卻不敢懈怠，直到線那頭的風箏已高高的飄向天際，暫停在視線所及之處，瞬間得到的快樂大概是這一年來最強大的等級，我想，我愛上了放風箏，就像我愛我的孩子那樣。

鋪好了野餐墊，我就坐在上頭，打算戒掉瀏覽手機的習慣，想把世界恢復到以前的模樣，接受wild style的洗禮，心會比較踏實一些，也會因此發現那些真正陪在身旁、支持你的人就是家人與真心喜歡妳的朋友。

我們一起準備午餐，打開裝著涼麵的塑膠餐盒的是我的手，一邊央求男孩佈置好那張有點斑駁的白色小餐桌，兩人之間的默契好像是一隻可愛的昆蟲，一會兒往這跳，下一秒鐘又是往他身上跳，十分鐘的時間，餐墊上已擺好了主食、香蕉以及他為彼此調製好的蜂蜜汁，一個角落坐著男孩，另一頭是相較之下有些魁梧的我，螢幕上播放的是教導交朋友要有禮貌的…巧連智DVD，心裡喧騰起一陣的浪花，那是前所未有的快樂，一種平靜又幸福的感受，我所期望中理想的生活，原來就是如此。

我不禁回想著與男孩約會的時光裡，他在悄然中賜予我的禮物，是怎麼包裝的呢？

9月1日，上學日，是妳第一次離開家裡去學校念書，我早已替彼此做了分離焦慮的心理建設。

前一天晚上，親自帶著妳整理上學用的背包、碗、水壺等物品，並一一替這些屬於自己的東西貼上姓名貼紙，囑咐你得好好管理它們，希望你成為一個有秩序的孩子。接著，我拿出家長座談會時，老師給的手冊，翻開第一頁，為你朗讀題為「校長給小朋友的一封信」，內容是這樣的：

親愛的小朋友，你好！

   歡迎你加入這個大家庭，從現在開始，你就是幼兒園的學生了！

   希望你每天能夠早睡早起，8點30分以前準時到學校上課。在學校，要認真的跟著老師學習，友愛同學；在家裡，要聽父母的話，友愛兄弟姊妹。

有些繪本在「初讀」與「重讀」時，會給讀者帶來完全不同的理解與感受。

《大獅子和小紅鳥》便是屬於這一類的繪本之一！

楊照曾提過：

在「初讀」的經驗中，作者占有極大的權力。讀者一般只能順應著作者的安排，做單向的閱讀。

「重讀」開始時，我們已經走到過終點了。那個起點不再是原來的起點... ...那個邏輯的關聯架構，隨著時間前後並置而被打破了。這正是「重讀」最重要的理由，也正是「重讀」最大樂趣所在。

(此文摘自《在資本主義帶來浩劫時，聆聽馬克思》楊照著 )

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我知道很多訂閱巧連智的家長，心中都存有一個疑問，為什麼巧虎說的話就像聖旨一樣，小孩都會把它記在心裡，例如：巧虎說，電視不能看太久，看完一次以後，要讓眼睛休息一下喔！

那又為什麼，媽媽說，好了，電視看超過20分鐘囉，要關起來休息一下，此時，卻經常遇到孩子向我們抗議呢？(看電視的訓練我一直都沒有終止，可看這篇)

剛剛訪問了安妮和佐弟，試圖揭開巧虎是神的秘密，快滿四歲的佐弟一副認真樣的告訴我：「因為巧虎有說，要休息一下才不會傷害眼睛」。(巧虎說...巧虎說...)

一本書能不能吸引孩子，不能單看圖畫的色彩是不是豐富，當然，這裡指的孩子年齡大約在3歲以上，較小的幼兒適合閱讀的繪本種類會比較著重在互動式操作與趣味性。

《松鼠先生和藍星來的客人》的繪圖風格像是作者用速寫的方式，為投入於冒險與想像故事的孩子做一場即興表演，在為安妮與佐弟講了幾次這本書後，說故事的人變了，慢慢地他們可以任意的翻到某一頁，說「大熊被藍星來的客人抓去做實驗，裡面那根香蕉變成了香蕉人了…」，如果作者知道這是四歲不到的孩子講給媽媽聽的一段話，應該會覺得很感動吧！

佐弟認得的中文字不多，說故事的方式當然是直接觀察圖畫，把自己最原始的想法表達出來，這本書的字數剛好也不多，介於無字書與故事書中間的那個等級，書裡的主角透過插畫的表現也明顯受到孩子的注目，我跟孩子們反而認為故事一開始出現的大熊是主角，後來大熊因為沒見過坐在他頭上那個「奇怪的東西」，害怕的跑去找松鼠，才開始把讀者帶進一個由松鼠想像出來的奇幻故事中。嚴肅一點來說呢，這便是以訛傳訛的開始，但我們只是為孩子說上一則冒險故事嘛！倒不如用好玩與幽默的態度，跟著孩子一起進入松鼠想像的世界，去看看這位「藍星來的客人」到底葫蘆裡打什麼主意呢？

夏天的夜晚，住在城裡的我們得到了半個鐘頭免付費的禮物，那便是四個人剛好都空著的時間，於是，決定出門去散步，爸爸牽著一雙兒女，媽媽在後頭悠悠的閒晃著。

過了一個紅綠燈，經過了好鄰居超市，這個提供我們生活日用品一個很重要的地方，孩子們提議進去逛逛，而立秋後的八月仍舊是佈滿了悶熱的空氣，有賣場免費的冷氣吹，當然是殺時間的首選啊！不過，出門的目的是設定為散步，因此，口袋裡是一毛錢、一張卡都沒帶，好在，超市裡的商品並沒有「cool down」的條碼，我們可以大喇喇地在裡頭享受這無價的涼快。反而要提防的是孩子們在面對陳列架上的誘惑時，突如其來的無理取鬧，也好在，我早有對策。

就像打預防針一樣，進入賣場前先告訴他們：「媽媽沒帶錢，我們只能進去隨便逛，不能買東西喔！」這表示，他們不能買餅乾，我也不能買食材，公平！

下了樓梯後，自動門叮咚一聲像在歡迎我們光臨，24度的溫度帶走了煩悶，送給孩子的是一股壓力無感的氛圍，白色鐵框內的文旦，率先引起了安妮的目光，她不太費力的抱起一顆，問我：「那標籤上頭寫的是什麼字？」

我說：「是文旦。」

望著隊伍中你的身影，我才真正確定，給你的教養態度是對的，是適合你的個性的。

我們來這裡八個月了，而教室裡的主角一直都不是你，當姊姊投注熱情在彈跳、平衡的肢體動作，你總是滿臉無奈地坐在旁邊，單純的作為一個旁觀者。

曾試著鼓勵你加入排隊的隊伍，一次又一次的，並沒有得到你的青睞，甚而拒絕陪著姊姊走進體操教室，那天，我陪著你在教室前的樓梯上，坐足了整整二十分鐘。一問，原來你正值害羞期，你說不希望受到所有人的關注。

於是，我私下跟教練做好溝通，在你終於肯重新踏出一步，躲在我的背後悄悄的下樓。

這是我的榮幸，可以閱讀這本關於海洋生物保育的繪本，我想，它會是一個引子，讓這一代做為家長或者老師的我們，給孩子一個不一樣的思考觀點，在我們大啖黑鮪魚美食的同時，透過以洄游魚類的故事來省思，如何保育海洋動物，如何愛護我們珍貴的地球資源！

與孩子進行第一次的閱讀後，安妮問我：「媽媽，你看完後是不是很難過？」

女兒相當能解讀我的臉部表情所代表的情緒反應，我告訴她：「嗯~有一點難過，但看完後，我還有一些想法想要表達。」

我不知道五歲的他能夠理解多少，倒情願把讀後心得寫成一篇文章，把想法與這本書的內容擴散出去，期望大家不再只是一昧地被美食行銷盲目的拉著走，該去想想我們品嘗美食的背後意義，是不是已經對生物、地球造成傷害，唯有深入去了解，我們才會去改變既有的飲食態度。

有一次，我參加電視節目錄影，討論主題是關於牙齒保健，製作單位希望我三歲的女兒安妮可以充當臨時model，讓牙醫師示範為幼兒刷牙的標準動作。大概是等待錄影的時間過長，加上對攝影棚環境的陌生，她滿臉驚恐的拒絕配合，最後，工作人員找來一位年齡與安妮相仿的小女孩，解決了當時的窘境。

這位同樣由媽媽帶著的女孩，在不屬於孩子的場合中，冷靜、沉穩的完成了節目的使命，我抱緊了飽受驚訝的安妮，刻意讓小小眼光停留在那女孩身上，希望她能藉由同齡孩子的行為反應，給自己建立一些信心與勇氣。

後來，在因緣際會的巧合安排中，安妮與這位女孩成為了朋友，經過一年多的交往、相處的過程，安妮逐漸褪去害羞的面罩，走入一個友善我們的社交群體中，我知道，她已獲得更多面對世界的勇氣。

而，這個分享勇氣的女孩，就是海琍。

然而，我也納悶著，勇氣是如何在孩子們的世界中傳遞的呢？

炎熱的夏天，如果遇上孩子感冒，總覺得是不是最近的飲食不均衡，抵抗力退步了呢？

然後， 心裡就開始盤算著，明天起該準備哪些營養食物給孩兒們補補身，就這樣，我又去了艾佳補貨，也跑了兩趟松青超市，運動後經過全聯會忍不住走進晃晃，最近的生活預算是花在購買食材佔了大部分，然而，媽媽的愛心無價，更不會跟孩子計較工資，反而，越做越起勁，尤其當那些揮汗而成的料理一口口進了家人的胃，就獲得了成就感與滿足感，原來，母親就是這麼回事啊！

整理了七月份的料理照片，給跟我一樣想要突破現狀的媽媽們參考，我的廚藝不高竿，但是愛嘗試以前沒做過的事，就像教養孩子的經驗法則「給孩子越多練習，他們就越熟練」，常常做、常常試，料理的功夫一定會進步的，是吧？

這個夏天的第一個嘗試，是做法國麵包。

沒有麵包機、沒有攪拌機 ，用最原始的手工揉麵，居然也能成功產出長棍麵包，雖然外觀不甚完美，事實上，家裡的烤箱也不夠烤太長的麵團，但把外酥內軟的麵包切片後，還是有一點樣子的，重點是，安妮與佐弟在午餐後，一次吃掉兩個，給了我莫大的鼓勵。

興趣，應該是會在某個時機，被特定的人、事、物所啟發的，對小孩來說亦是如此。

上個周末，去了台灣工藝研究發展中心 (2012年初訪紀錄) ，霍爾陪安妮在那裏玩了摺紙，往後的每一天，安妮就開始給我們出題。原本想乾脆買一本兒童摺紙的書給她，然而，精打細算的霍爾爸爸說，谷哥可以替我們省下這筆錢，而谷哥也的確給了我們到位的摺紙教學，結果呢，安妮的摺紙功夫還在初級班，倒是對於如何請媽媽替她從網站下關鍵字非常的清楚，例如：動物 摺紙。

而爸爸的功能正在此時發揮得淋漓盡致，除了帶孩子到野外爬樹 (link) 、認識昆蟲，趁著媽媽洗澡的時候，兼做一些手工藝，於是，我們家最近光是摺紙青蛙，就出現了四種版本。

這一篇文章，就當作是紀錄爸爸好處的紀念吧！

(證明：爸爸除了給孩子當馬騎，其實還有很多不為人知的天分，等著被我們發掘唷~呵呵)

青蛙的眼睛是安妮畫上的。

我的工作是全職媽媽，是的，我很有信心的認為這是一份工作，就業年資五年多，生活的一切全繞著孩子轉，帶孩子出門找樂子、帶孩子在家看看書…，一天二十四小時的陪伴是不輕鬆，卻也為彼此建立了一道堅固的情感連結，學習去愛人，在孩子身上，不是太大的問題。

最近，老大安妮五歲了，每回到公園裡，總遇不到昔日的玩伴，原因是，大家幾乎都上學去了，當然，我們也經常在回答「為什麼還不去念書」的問題。

為什麼不去念幼兒園呢？原因其實不複雜，第一，安妮對於可以天天自由自在玩耍的生活很滿意，第二，媽媽我還沒到達被孩子搞瘋的程度，於是，念與不念這件事在我們家就一直被排在很後面的待辦事項中。

有一天，我們一家三口又去了公園，突然來了一票身著亮麗制服的可愛小朋友們，從他們一出現，安妮與佐弟的目光就沒有離開過他們，我在想，是探探孩子想法的時候了，於是問她「想去上學嗎？」

她點了頭，於是，我跟先生討論之後達成一個共識，那就是在小學前先進入幼兒園做團體生活的暖身，除了提早讓親子之間都習慣未來12年的生活模式之外，也可以在進入小學前鍛鍊孩子對於疾病的抵抗力。接下來的半年，我開始帶著孩子走訪住家附近的幼兒園。

如果，你是一個忙碌的媽媽，希望孩子能盡早擁有生活自理能力，那麼，我非常願意推薦來看看Choyce的新書《全自動教養：做​家事的小孩，走向世界​更自在》 (Link!) ，只需要一個周末的時間，就可以輕鬆閱讀，並重新檢視教養孩子的態度。

我的兩個孩子，安妮與佐弟，是處於三代同堂環境下的小孩，對於生活上那些平凡卻又重要的家事工作，總在不知不覺中讓疼惜他們的長輩給「做完了」，於是，作為母親的我常冒著被誤解的風險，積極的替他們爭取，所幸，我有一對同樣也愛護著晚輩的公婆，尊重媳婦的教養方式，慢慢地讓這兩個可愛的孫子也嘗試著「練習家事」的工作。

在閱讀此書的過程中，忍不住釋放出更多「自由操作的權利」給安妮與佐弟，例如：請他們清潔碗盤、做餅乾的過程從準備工作到進烤箱前，媽媽都不出手。當然，我仍在旁參與這些家事工作，只是，把「首席」的操作權讓給五歲與三歲的孩子，媽媽則退居協助的角色。

而，安妮與佐弟的表現讓我十分吃驚，不但沒有拒絕，而是展現出願意嘗試的態度，他們做得比媽媽想像中的還要棒，原來，我的孩子在分秒之間長大了，我卻沒有立刻察覺，倘若，有人發明一個可以提醒父母「叮咚叮咚，孩子又長大囉」的長大鬧鐘，那我可能會考慮購買一個。

星期的時間一走到第二天，心就癢癢的，連帶的影響了腳。

午後，私自的做一個決定，想要出門走走，去哪？

就寶藏巖吧！過個橋就到了，easy!

牆上多了這些另類門牌。

就像是以前的大戶人家會在大門前、門鈴旁貼一個徐公館那樣。

這塊門牌，是把山東來的老徐當成一樣藝術品了，包括他的日常生活。

照片的意思很明顯，今天我是抱著來渡假的心態，為什麼？

那個(咳咳...)抓蟬...恐怕沒有我的事，雖然是在鄉下長大的小孩，對於昆蟲，是退避三分的，大概跟兒時經驗有關連吧！

小學的時候，朋友給了我幾隻白色蠶寶寶，那些蠶後來不斷的繁衍，家裡從一箱蠶寶寶，變成了四大箱蠶寶寶，有一次，調皮的弟弟拿了一隻蠶，硬是往我身上丟，這嚇到我了，他卻非但沒停止動作，反而變本加厲，結果，我衝出家門，弟弟仍舊覺得刺激有趣，我們就這樣在社區裡追逐了好多圈。

從此以後，我就對這種小動物相當感冒。