陪伴是給孩子最好的禮物

(Annie 3Y8M 自己使用雙面膠做卡片)

半年前，為了讓安妮在進入幼兒園以前對團體生活有些認識，我帶著她去嘗試了肢體律動課程。而隱藏在事件背後的媽媽黑暗真心話是，孩子在教室上課，媽媽得以貪圖浮生半日閒，在教室外頭享受著只有自己與咖啡的夢幻畫面。

一切美好的計畫都被一開始免費的試上課程給蒙蔽了。

在媽媽口中如夢似幻的舞蹈課，在安妮的期待下順利的完成了第一次的試上，但誰會曉得，這半年，安妮在這每週一個鐘頭的律動課程中，從期待、不安與畏懼，到拒絕上課，於是接下來為數不少的課程全部都在媽媽與弟弟充滿耐心的陪伴下，讓安妮終於再度敞開心胸，接受同學與信任老師，而完成獨立上課的終極目標。媽媽想問，當初以為的悠閒與咖啡去了哪呀？

然而，我卻獲得比自由更可貴的禮物，這也是我用堅忍不拔的耐心換來的，那便是「生長在安妮心中對人的信任之樹開始萌芽」！(上課的過程當擇日分享)

前幾週，舞蹈課的老師通知我們課程即將結束，基於鼓勵的立場，他們於最後一堂課程結束後，準備為孩子們舉辦簡單的畢業典禮，我認為，這對安妮來說是一個成長的紀念，於是，開始構思著讓孩子懂得感謝老師的作法。

媽媽假設自己是安妮，在沒有零用錢挑禮物的情況下，要對一個人表達感謝可以有哪些方式？於是，「做卡片」的念頭很快的就停留在心裡。

在一個沒有下雨的晚上，四口之家來到了社區里長開的小書店，媽媽牽著安妮、爸爸牽著弟弟，走到被里長安置於最不起眼的角落的紙櫃前，用眼睛看、用雙手摸著那紅的、黃的、粉的、藍的，以及有著各式花紋的紙卡，我讓安妮自己選擇喜歡的顏色，並且告訴她，這些紙是要拿來做卡片送給舞蹈課的兔子老師。

而安妮，正興奮著回到家後可以拿著剪刀，假裝自己像個大人一樣，任由自己的意志創造出圓的、方的或是不怎麼整齊的怪異形狀呢！

當媽媽、弟弟與安妮各擁一張椅子，坐在爸爸的書桌前，開著一盞已有15年歲月的檯燈，三個人被賦予了不一樣的工作。媽媽時而指導姊姊拿好剪刀，另一隻眼則緊迫的盯著弟弟；姊姊全神貫注的堅持要自己完成摺紙與剪紙的動作；弟弟，專心的在一旁拿著有著可愛圖案的印章，在自己的臉阿手阿「作畫」。三個人，忙得很。

(這張印著與老師合照的照片，在安妮與弟弟你爭我奪之後，出現了摺痕)

安妮最後在有著不平整切線的卡片上，貼了一張有些摺痕的照片，是兔子老師與安妮姊姊的合照(當然，弟弟也出現在照片中)。卡片裡面，媽媽協助畫了花朵的輪廓，安妮自己將顏色塗上。我們期待著最後一堂的舞蹈課。

在進入第24堂課的最後十分鐘，安妮的舞蹈老師邀請家長們坐到教室中間，一個方便孩子輕易踩上的紅色的木箱被放置在前方，協助的行政老師手上抱著八張包覆著塑膠套模的厚紙，是結業證書，上面貼著每個孩子的照片，這是安妮人生中的第一張大頭照，第一份證書。

陪伴了我們上了半年課的舞蹈老師，徹底瞭解每個孩子的性格，對待像安妮這樣帶有一些羞澀，正學習著走入群體的孩子，她按往例的把安妮排在最後一個領證書的小朋友，充分給了安妮觀摩與學習的時間。

媽媽將這一張安妮堅持自己完成的卡片，往她的胸前一塞，囑咐著安妮在接受老師的證書之後，隨手將卡片呈送給老師，安妮這次沒有排斥，靜靜的點了點頭。

「謝謝老師的教導！」安妮輕聲的對著兔子老師說著。媽媽想，安妮長大了。在24堂課的學習，她改變了。透過一張附著著誠意的卡片，安妮開始懂得感謝，或許，四歲不到的她對老師的形象尚在建立階段，媽媽卻希望，對於這個安妮生命中的第一個老師，又是用心在對待安妮的老師，透過一張卡片，可以感受到我們暖暖的感謝。

然後，繼續帶著這份細心，給更多的孩子溫暖。

(Annie 3Y8M / 自己做的卡片完成嚕～媽媽只有幫忙提供剪好的雙面膠喔！)

後記：

這是一張擁有神奇魔力的卡片，從兔子老師臉上揚起的微笑，我就知道了。甚至，還不是法力普通的卡片，從站立一旁小可同學的媽媽的舉動，我就知道，它提醒了早忘了要感謝師恩的大人們，尊重的教育得從小做起。

兔子老師在收到了卡片後，贏得了小可的媽媽以行動表達的感謝，雖然影響力有限，我跟安妮卻是驕傲的看在眼裡。