陪伴是給孩子最好的禮物

看了洪蘭教授的一篇文章，內容大概是要我們身為父母者多以鼓勵方式來取代負面責備，執行的方式則是「每天紀錄孩子做了哪些很棒的事」。

(相關連結：好媽媽勝過好老師作者尹建莉文章http://beta.babyhome.com.tw/info/family/relationship/article/6121)

這對於日漸擁有獨立自主能力的孩子，是一帖「正面教養」的良方。

睡前與孩子們並肩躺在枕頭上的片刻，我問安妮也問佐弟：「你們喜歡媽媽常常用鼓勵的方式，像是『你好棒喔！做得很好耶！』，還是，經常告訴你們『這個不可以玩、不可以這樣跳、唉阿～怎麼又打翻了』？」

4歲半的安妮與即將屆滿3歲的佐弟皆不約而同的選擇了前者，「喜歡媽媽用鼓勵的方式」。

我於是思考，喜歡被認同與被欣賞，應當是人天生被賦予的特質吧！

事實上，倘若我們在陪伴孩子的日子裡，經常出現太頻繁的負面字句，例如：

孩子玩耍的時候，不斷有人告訴他們：危險！不要這樣玩。

孩子吃飯的時候，總是用不耐煩的口氣催促他們：快吃快吃！怎麼吃這麼慢？

就連大人自己的情緒都會受到波及，影響親子間的關係，甚而，衝突不斷產生，教養的問題將遇見瓶頸。

※

清晨，隨著霍爾的腳步我起了身，在孩子遨遊夢鄉之際夫妻倆在客廳用完早餐。我提醒自己，這天要用正面的態度來陪伴我的孩子！

約莫20分鐘後，安妮與佐弟便在餐桌前化身為兩隻毛毛蟲，一口一口的把清脆的葉子吃完(實際上他們的早餐是「肉包」)，咕嚕咕嚕地喝完了營養的黑豆奶。

孩子的心情好極了，我告訴他們「媽媽要把他們今天做的每一件很棒的事都紀錄在牆壁上」！

準備了兩張A4白紙，剪了一些雙面膠，幾支蠟筆，寫下了「Annie做了很棒的事」與「Lucas做了很棒的事」，吆喝孩子來欣賞自己剛完成的好事，似乎，他們的情緒因此受到了威力不小的鼓舞。

接下來的整個早上，安妮與佐弟都主動要求我替他們紀錄這個、寫下那個… …

就連媽媽提出的工作與家事要求，孩子們都變得更主動，至少，拖延的時間比起往常要少了許多。

然而，我並未承諾任何做好事可以獲取獎賞的條件，他們卻還是這麼陶醉在這宛如「被表揚」的典禮上，難道你還不認為，孩子的天性是喜歡迎向陽光的嗎？

望著牆上的這兩張表，彷彿是在提醒著父母們，我們的孩子原來是這麼棒阿！他們的能力不如大人，卻可以完成這麼多不簡單的事情！

於是，那些在幼小雙手下、大人眼光中做不好的事，那麼輕易的就讓我們給淡忘。

存放在彼此心裡的就只剩「滿足」與「快樂」，沒有別的了。