【繪本推薦】Into the forest ►安徒生大獎得主Anthony的『奇幻』作品
Into the forest
作者︱Anthony Browne
出版︱Walker Books Link! (2004)
國家︱UK英國
中文版譯為《走進森林》Link!
Annie閱讀年齡：3Y3M (親子共讀)
故事概要
翻開繪本的第一個畫面，作者Anthony就開始固佈疑陣，灰暗的色彩中，一位被窗外閃電與雷聲驚醒的男孩，孤單的躺坐在單人床上，讓習慣看恐怖電影的大人們直覺的認為這想必是一本奇幻的故事書。
▲作者在男孩進入森林後的圖畫，所有的樹木、人物等背景均以灰白當作主要色調，其實在這一張圖片就為之後的安排埋下了伏筆：在真實世界中的背景色調為帶有顏色的低調色系，唯獨坐立於床上的小男孩，作者Anthony已為他褪去代表真實的色彩，改以灰白作為主色。意謂著，男孩將進入不真實的想像世界中。
▲好不容易來臨的早晨，男孩和媽媽兩個人坐在餐桌前，唯獨少了父親，母親的表情顯得沉悶到了一個極點，作者替接下來即將展開的森林冒險，埋下一個想像的開端。
▲而冒險故事就從男孩接受媽媽的委託，帶了一籃蛋糕去探望生病的奶奶，在男孩忽視媽媽的叮嚀，自主的選擇一條能快速到達奶奶家的捷徑，為故事劃開了充滿詭譎氣氛的簾幕。
接著，讀者就盡情享受於Anthony筆下懸疑怖詭的圖畫中，迎接來自黑暗森林裡的各種陰冷且帶有奇幻歷程的氣氛與人物吧！
▲正當心情已隨著男孩的奇異想像而心跳加速，在他企圖以「跑步」逃離森林之時，讀者的情緒也頓時到達沸騰，終於，宛如於烏雲之中劃開一道曙光，目的地「Grandma」的家就近在眼前。對讀者來說，剛才瀏覽過的畫面就好像做了一場夢。
原文書摘
Dad was gone and Mum didn’t seem to know when he’d be back.
Mum asked me to take a cake to Grandma, who was poorly. She told me to go the long way round, but I wanted to be home in case Dad came back. So, instead, I chose the forbidden path into the froest.
In this deeply imaginative and atmospheric exploration of a child’s anxiety, Hans Christian Andersen Medal winner Anthony Browne takes the reader on an unforgettable journey into a forest full of fairy tale allusions where, typically, nothing is as it appears.
閱讀心得
過去已在圖書館借過Anthony的書(Zoo/中譯：動物園；My dad/中譯：我爸爸)，他細膩且巧妙的畫風，在腦海裡留下了深刻的印象。
▲我爸爸
雖如此，在借閱「Into the forest」時，拿在手裡的書本仍舊遊蕩徘徊於書架與胸口間，深怕鮮少聽聞奇幻故事的孩子們，會受到一些驚嚇而影響到小小地心靈。
一個想法在腦間倏地竄起，「孩子所感受的乃源自父母親如何給予」，故事是爸媽在講的，該讓孩子吸收哪些內容、產生什麼樣的想法，可以仰賴施予者用「雙向溝通」的方式，將故事中奇妙之處趁此機會做個討論，孩子終究會長大，現在不好好教導他們看事情的態度，有一天他們會接觸社會中各形各色的事物，難道好奇心不會驅使他們尋找答案嗎？當孩子還依偎在父母親身旁時，及早傳授「正面思維」，比「禁止接觸負面教材」還要來得有幫助吧！
何況，作者可是2年才頒一次獎安徒生大獎的得主，豈能錯過閱讀好書的機會呢？
媽媽自己閱讀一次後，身歷其境宛如看了場哈利波特電影，爾後又閱讀一次，發現了Anthony在繪畫上的用心，他將許多僅是男孩想像的畫面，隱藏在進入森林後的畫面某處，有用心閱讀的讀者就會感受到作者的用心，實為一本雋永的好書。
▲男孩遇見童話世界「傑克與魔豆」中牽著母牛要賣的傑克，看似複雜的樹枝叢中就隱藏了許多耐人尋味的動物影像：下圖由左到右為一隻鹿頭、一隻豬、樹枝末梢出現的臉譜、一個帶著帽子的人頭。
在與安妮姊姊(3Y3M)共讀後，故事給他的收穫有：
(1) 學會用標準的發音說出「Into the forest」
(2) 細部觀察力的養成：Anthony在圖畫中巧妙的佈置了一些童話故事的經典畫面，或在樹旁、或在地上，讀者必須靜下心來，才會發現作者的用心之處。當然，藉由說故事者的引導，可以培養孩子的專注力與觀察力。
▲當男孩覺得越來越冷，突然眼前出現一件大紅色的保暖外套(開始進入童話故事「小紅帽與大野狼」的情境)，在外套旁邊的背景中，作者畫了一隻狼，躲在樹後方。
▲受到過去奶奶口中傳述的那些奇幻故事影響，想像力在男孩的腦海發揮到了張力極點，在穿上象徵是「小紅帽」的外套後，男孩開始以為有大野狼在跟蹤他，於是開始加速移動腳步，於驚慌之中尋找奶奶的家。在這張背景圖畫中，隱藏的童話故事元素可謂之豐富，像是：仙度瑞拉在午夜12點後驚慌失措逃離舞會現場而遺失的一只高跟鞋與南瓜馬車，其他還有高塔、馬、小鳥等等，全都出現在到達目的地以前的這張畫裡。
(3) 對「自己翻頁」的期待：或許安妮的奶奶在他心目中的形象慈祥，每每快要講到「小男孩找到奶奶的家」這一頁，總是緊張的阻止媽媽的手指頭繼續往下翻頁，原以為他會害怕，原來是想要自己動手翻頁，在看到隔頁的畫面後，大聲的說出『Grandma!!!』這樣，他就很滿意了。
▲安妮喜歡自己翻頁後，看到奶奶慈眉善目的表情。
在Anthony超現實畫派的作品中，體會出細心的安排。在小男孩選擇走進森林，以便能夠較快到達奶奶家後，每一頁的圖畫都藏著事實上僅是男孩幻想中童話世界裡的角色，像是：小紅帽與大野狼、灰姑娘仙度瑞拉的高跟鞋與南瓜馬車、小豬還有高塔…而這些想像的源頭，追本溯源皆來自過去奶奶經常跟男孩說的奇幻故事。
作者在故事結尾做了一個與開頭相呼應的安排。
▲在擁抱Grandma的同時，男孩的背後傳來奇怪的聲音，正想「該不會吧！」(畢竟是兒童繪本，作者理應手下留情。)
終於，謎底揭曉，原來在故事一開始男孩不見的父親，跑來這裡照顧生病的奶奶了。
讀者被引導至奇幻的聯想，在一開始媽媽臉上悶悶不樂的表情也是幫凶之一，事實上那樣的表情在結局豁然開朗後，自然就將它解讀成「擔心」奶奶的狀況而產生的表情連結。
好在，在最後一張畫面中，媽媽用溫暖的笑容迎接從奶奶家回來的爸爸與男孩，作者告訴讀者，剛剛所經歷的畫面，單純只是自己的想像罷了。
▲即便已經是故事結束後的書封裡，安東尼大師都有始有終的在樹幹上來個隱藏版笑臉。不愧是大師！
關於Anthony Browne（安東尼‧布朗）
圖片來源：http://literature.britishcouncil.org
http://www.walker.co.uk/contributors/Anthony-Browne-1481.aspx
《得獎事蹟》
Hans Christian Andersen Medal (2000)：
2000年安徒生大獎(繪者)得主。此獎項於童書領域宛如電影奧斯卡大獎或者音樂之葛來美獎一樣，對藝文創作者堪稱榮譽之最。
Kate Greenaway Medal (1983, 1992)：
格林威獎得過2次。得獎作品為「Gorilla」Link! (1983年得獎)、「Zoo」Link!(1992年得獎)。
The Kurt Maschler Award (1983, 1988, 1998)：
得獎3次。得獎作品為「Voices in the park」Link!(1998年得獎)、「Alice’s Adventures in Wonderland」Link!(1988年得獎)、「Gorilla」(1983年得獎)。
參考網站：http://literature.britishcouncil.org/anthony-browne
《其他作品》
Willy 套書Link!(*Willy是一隻大猩猩)
Hansel and Gretel Link!
格林童話中的經典奇幻黑暗故事，在Anthony Browne筆下重新有了畫面詮釋。
在Into the Forest一書中有出現Hansel與Gretel兄妹的畫面。
Me and you﹙小熊我和你﹚Link!
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