昨天在公園裡跟幫主媽媽聊到關於「孩子何時上幼兒園」的事情(幫主哥哥與安妮差不多年紀，所以我們的話題容易搭得上)，我告訴她打算只讓安妮去唸大班，然而，她感到有些驚訝，一直認為這時間可能晚了些，問她為什麼，她說：「因為現在中班就開始教注音符號了，小學老師通常都簡單帶過，只去唸大班會跟不上人家的吧！」
當時，我相當不能接受這樣的觀點，認為，幼兒園給孩子的教育不是應該重視興趣探索與肢體發展嗎？怎麼會在學齡前階段就開始學習應當在七歲以後才必要接觸的知識呢？
晚間，與任職於小學的表妹確認過後，瞭解到在小一的注音符號教學裡，安排了兩到三個月的時間在教導注音符號，又問她：「那依照你的教學經驗，這樣的時數對孩子來說是不是都可以學得好呢？」
表妹給我的答案竟是否定的。
那麼，我就對時下的小學教育抱著相當狐疑的態度了！
第一，對於經濟不好，沒有錢讓孩子先上幼兒園的家庭，是不是在一開始就註定要比其他孩子面臨更大的挫折？
第二，既然注音符號是屬於國小的基本教育，學習正確發音可以為以後閱讀能力奠定良好的基礎，那不是就應該安排更多的時間(甚至一整個學期)來做完整的學習呢？就像外國老師在教ABC字母一樣，一整個學期都在學這個。
但霍爾認為我無須與現實的教育體制對抗，以身為孩子的父親立場，他希望我可以盡早教會安妮認識屬於中國文字的拼音基石「注音符號」。
雖然不得不向現實低頭，可是我不想放棄對「學習注音符號時機」的探索，給自己先找了一個問題：一個孩子認識很多很多的國字，跟另一個孩子學會注音符號，那一個孩子在閱讀能力上會具有優勢？
縱使擔任中文老師的表妹告訴我，前者孩子在最後會遇到很強的挫折，進度一直落後，跟不上小朋友，我還是覺得有什麼地方是必須提出質疑的？
午睡前唸了兩本繪本給安妮聽，一邊朗讀一邊注視著矗立於文字旁不起眼的「注音符號」，忽然找到了問題的解答，我知道了，原因就在於我們給學齡兒童的讀物都是靠著注音符號的標示來引導閱讀，注音符號的角色有點像是演戲時寫在小白板上提醒演員下一段情境的楔子，演員看了就知道等一下要講什麼、要怎麼演！孩子看了注音符號就知道這個國字發什麼音，在時間與閱讀經驗的累積下，認識與學習更多的中文字。
這比起用形體來認識很多國字的孩子來說，可能比較省力一些，應該說，透過注音符號，國小學童可以培養自己獨立閱讀的能力，是吧！？
如果是這樣，那我真的認為，小學教育不應該把這樣的重責大任推給幼兒園老師。
教育應該是平等的，何況是現在進步的社會，不是一直在強調人人皆有受教權嗎？倘若國民教育是具有彈性的，那麼，就應該讓學齡前的幼兒得到更多練習生活常規與具有啟發性教育的學習機會。
「注音符號」，等腦子都熟了些，再一起來好好學習，不是更能讓所有的孩子在接受國民教育的起始點上，都建立無比的信心，以利日後長達十幾年的知識學習嗎？
我不能認同在一開始就在不得已的情況下(例如沒錢唸幼兒園，或是父母對小學教育不認識)，比別人少一些學習機會，導致原本應該是快樂學習的事情，變成打擊一個天真孩子信心的原罪。
然而，每個父母都對自己的孩子自私，都希望孩子在學習上可以獲得自信，所以，我也會試著跟孩子們一起再來學習「注音符號」與「發音」的。
我會去找到一個比較活潑、有趣的學習方式，例如，結合繪畫或者歌唱吧！總之，得搭配每個孩子的個性特質來調整學習方法。
如果，表妹的教學經驗可以代表在台灣小學教育裡普遍的現象，那麼，在教育界的朋友們，是否也有能力可以在教學方式上做個彈性的調整呢？
我不在教育界，有很多想法總是被抨擊太過理想，可是，人不應該懷抱著理想，才有進步的空間嗎？
誰來替我解解惑？
延伸閱讀：
【教養】何時該學注音符號《態度的建立比較重要》
閱讀 (2)
親愛的老同學、安妮媽...... 看到你的文章，我心中真是感慨萬千！ 我想，我來和你分享我的經驗，該是再恰當也不過了！ 不過，純分享，因為我相信也尊重每種意見與看法。 如果沒記錯，龍的年紀和安妮是相仿的， 因為我要上班，所以，龍從小（約1Y10M）就去「舅媽」家。 雖稱舅媽，但他和我沒親戚關係，是一位領有執照且相當稱職的保母， 對孩子的照顧無微不至，有時甚至比我還細心，總會給我適時的提點！ 舅媽和阿舅共照顧三到四位學齡前的小孩， 恰巧都是我的同事的孩子， 他們的年齡不同，在大班、中班、小班、幼幼班、小寶貝班之間， 舅媽會根據媽媽們的需求，提供不同的「課程」！ 除了生活教育（常規、自理......）也會上點課。 我原本對舅媽上的課程完全不在意， 因為就是背個唐詩、認幾個國字、說幾句簡單英文， ------那麼小的孩子，開開心心、快快樂樂就好了------ 所以，孩子們都是一邊玩、一邊學，龍覺得開心得不得了！ 我曾問過舅媽「為什麼要排上課？」 舅媽的回覆是「每天排點事情做，過得比較快！」 龍在小班年紀時，有個同事兒子是大班年紀了， 因種種考量而沒讓孩子上幼稚園， 同事和舅媽商量「可否將課程重點放在注音符號的認讀、拼音？」 舅媽表示可以！ 從此以後，這群年紀交錯的小蘿蔔頭就是跟著上注音符號！ 我對於上何種課真的不在乎，孩子開心就好！ 所以，我也沒給龍任何複習、練習、相關遊戲！ 半年後，偶然一個週日下午， 龍坐在玩具房一角， 拿起「南瓜湯」就念了起來， 雖然念得斷斷續續， 但以當時我是小一導師的敏銳度， 我知道龍念讀得已經不比剛接觸拼音的小一哥哥姐姐差！ 我當時嚇壞了，因為這是我從不在意的事情。 隔天去問了舅媽， 才知道原來龍哥其實在幼幼班時就每天認一、二個符號， 因為反正其他小哥哥學，龍就跟著學！ 龍雖年紀小，坐不住，總是5分鐘就站起來散步、轉圈， 但長時間累積之下，耳濡目染...... 符號認得了，只要花點時間教拼音就水到渠成！ 所以，當龍上中班入學時， 他已經會自己看書，媽媽還賦予哥哥「讀故事給弟弟聽」的責任， 果然，龍越來越熟練，媽媽也樂得清閒！ 龍的幼稚園老師一直認為是龍的媽媽認真而積極， 因為龍自己讀書的能力已超越當時大班的孩子們！ 但其實正好相反！ 我只是非常幸運---- 遇到一個「帶孩子經驗豐富又會幫孩子安排有趣課程的舅媽」！ 以上，是我當媽媽的經驗談！ 以下，則是我帶了三次小一班導的小小分享。 現在的家長們真的都很急， 北部地區的孩子真的個個都很聰明！ 所以，爸媽總會先讓孩子接觸注音符號， 希望孩子能贏在起跑點！ 小學的注音符號教學是10週（約二個半月）。 完全沒接觸的孩子要從認識37個注音符號開始， 認得符號後學拼音， 拼音還得學五個聲調， 看見注音符號直接拼是一種能力（直拼）， 聽見字把注音符號拼出來又是另一種能力（反拼）， ........ 說實話， 一種文字符號系統必定是複雜的， 要在短短10週內融會貫通非常困難， 因此，需要大量時間累積能力！ 可是，剛進小一的孩子們， 只需專心學習注音符號嗎? 答案當然是否定的！ 他們要學班級常規（這一塊更複雜了）！ 他們要學人際相處（這一塊也不簡單）！ 他們要開始學寫字（這一點讓90%的爸媽傷透了腦筋）！ 這麼多複雜而困難的事情接踵而至， 能適應良好已是萬幸， 如果再加上學習適應（注音符號）不良， 辛苦的不只是爸媽，更會深深打擊孩子的自信！ 我並不是鼓勵爸媽要提早讓孩子學注音符號， 因為我遇過幼稚園從未學過注音符號但卻很優秀的孩子！ 只是，這個孩子在小一小二適應得很辛苦， 直到小三、小四才嶄露頭角！ 為什麼？ 因為這孩子相對於其他孩子來說，比較晚開始！ 小一小二時，忙著學習、適應、練習， 所幸這孩子態度正確、媽媽也努力積極， 所以，結果是好的！ 提早學注音符號有無壞處， 當然也有！ 我遇過不少孩子總覺得老師教的已經學會而上課不專心， 導致養成不佳的學習態度！ 綜合以上， 我相信你心中應該已有定論！ 其實， 不論是哪一種語言系統的符號學習，必定不是一件簡單的事！ 它是一種生活！ 對我而言，讓龍先接觸注音符號並無不妥， 因為， 注音符號是龍的生活， 是開啟龍學習殿堂的那把最重要的鑰匙！ 龍才中班， 所以他也不寫字！ 幼稚園老師教什麼，他就跟著學什麼！ 我問他：上學開心嗎？ 他總回答：每天都玩得很開心！ 我問他：上課也很好玩嗎？ 他也回答：很好玩啊！這也有趣、那也有趣...... 既然都是好玩、有趣，又有什麼關係呢！？ 對我來說， 最重要的應該就是 龍哥可以自己看書～小牛頓、繪本......都難不倒他！ 龍哥喜歡自己看書～～～
Dear Renee, 你知道嗎？我真的很感激你花了這麼多的時間打了這兩千個字，讓我這個尚在學習中的媽咪得到很確定的答案。 這個答案由你來分享的確恰如其分，講得很中肯。 萬分感謝～ 我將文章繼續延伸下去了，就在這裡： http://enzouhuang.pixnet.net/blog/post/100996826
renee 寫的真好，我跟Enzou媽一樣都決定讓孩子上大班就好，對於注音符號我跟renee文中的舅媽一樣的做法，讓他們用玩的方式學習，我大兒子現在3Y11M小兒子1Y11M 昨天我們第一次一起學注音符號，我用風車的磁性方塊學拼音的教具。 我先拿出ㄅㄆㄇㄈㄉㄊㄋㄌ這八個注音符號，然後再找出一組一樣的這八個注音符號讓大兒子玩配對，配對完後，我找出每個注音符號的圖案拼音方塊放在注音符號下方，一開始我也有點不知該怎麼開始教，不想很死板的方式請他們跟著唸，後來大兒子突然看著圖案說起故事。 我就順著大兒子的故事，跟著說故事，而且我家兩個兒子聽得很專注，我們用11個圖案，編3個不同的故事，今天早上大兒子還記得昨天我們編的故事內容，我覺得這樣的方式好玩他們的接受度也很高，連小兒子都會一起編故事內容。
Dear ygmama, ygmama是個很棒的媽媽呢！ 總覺得我跟你好像存在著當媽媽的默契，都在昨天開始讓孩子在「遊戲中學符號」這檔事，哈哈～好巧～ 我覺得你提供的方法很棒，也將它紀錄在這一篇新的文章裡頭嚕～也特別要向您說聲謝謝^_^
我也一直看著你的文章在自我學習呢！要跟你說的謝謝更多，我已經預約下周六下午要帶我家兩個寶貝去小木屋檢查牙齒，聽我描述小木屋的一切我家哥哥好期待，完全顛覆他以前害怕看牙醫的想法。
哈哈～ ygmama一定是個很會說故事的媽媽，兄弟兩在孩提時期接受說故事與聽故事的練習，在語言表達能力方面會有很大的幫助呢！不知道你是否也跟我有著同樣的感覺？ 那，你們下週六應該是約蔣醫師囉？
Dear 安妮媽： 當天看完你的文章後，不自覺就有一大堆念頭冒了出來！ 其實，真的不難！ 注音符號也可以很好玩。 符號是抽象的，如果加上具體物協助可以事倍功半， 例如：畫個包子，在包子的圖片上寫個ㄅ（符號結合圖片）， 帽子圖片上寫ㄇ•••••• 可以試試！
Renee老師， 坦白說，以自己過去學習的經驗，好像沒有覺得很難，但這畢竟是我們自己，換了一個個體，應該多少會有差異，可能學得比我好，也可能比較沒有天份。 不過，沒關係啦！有你這個第一線的老師隨時可以給我們經驗上的分享，我彷彿得到上天的恩典一樣，卯足全力要想創意來跟小孩一起玩喔～ 謝謝你的提議，有空我一定會試試的哦！^_^ 我想，不只有注音符號，任何學科的學習都可以將它生活化，這樣有趣多了。呵呵～
我是在當媽之後，唸了一堆繪本後才會自編故事的，最近睡前哄睡由唱歌變成要聽媽媽編的故事，而且我家兩個寶貝還會指定要聽哪個主題的故事，我發現媽媽對孩子的影響真的很大，現在我家兩個寶貝也很愛自編故事，連洗澡的時候我家小兒子會跟我說「媽媽我說一個故事給你聽，有一隻小貓咪有一天跌到山谷裡~~~」，我覺得語言表達能力方面跟同齡孩子相較真的有比較好。 下周六是哪個醫生我不知道耶，因為沒去過所以沒指定醫生，牙齒沒什麼狀況，只是單純去做檢查。 任何學科的學習都可以將它生活化，這樣有趣多了~~這個我很認同也努力朝這方面在做喔！我的部落格記錄了很多我和兩個寶貝的學習過程，我都是設計遊戲帶他們一起學習，我們可以互相交流喔！
我想，安妮可以跟你家兄弟組成「說故事團」了，若湊上Lucas弟弟，一定會更熱鬧，哈哈～安妮也很愛亂編一串故事，弟弟啊～總是跟著姊姊胡亂講，哈哈～但是好可愛。 對了，我們來交換連結吧！我可以把你的網站放在「Enzou逛逛部落格」「35好友來站台」，看你想要放在哪裡，都可以。你覺得好嗎？
愛說話的孩子有時候好可愛，有時候又好吵喔！ 交換連結我不會設定耶，我只會用部落格寫文章，沒仔細研究其他的功能，不過你要放我的當然OK阿。 我會寫這些文章除了幫哥哥紀錄自學的過程，之後教弟弟也比較方便查資料外，也是寫給一些媽媽朋友看的，他們跟我說也想自己在家帶孩子學習，但是不知道用什麼方式，所以我都寫得很仔細讓他們可以參考複製到他們家用。
Dear ygmama, 交換連結的設定其實很簡單，用後台現有的RSS訂閱就可以做到，如果你願意的話，給我你的E-mail，我把操作方式寄給你^_^ 你的學習方式剛好可以給我一些參考，平常我跟孩子都是「跑公園」、「朗讀閱讀繪本」、「玩玩具」、「拼圖」、「積木」、「看電視與DVD」啪啦巴拉一堆的...呵呵～
我先試試看，如果還是弄不好再問你，你可以加我的FB，以後可以一起討論，還可以帶孩子一起去玩喔！FB帳號-corinnach1@gmail.com
唉！我放棄了，當媽太多年已經失去研究網站的耐心，虧我以前還是網站企劃，還是請你mail給我操作方式吧！感謝~
我家小孩只讀附幼,還是台北市的附幼,也就是不會偷跑先教 ㄅㄆㄇ(神奇吧,台北市的才不會偷教) 她這周小二要結業了, 準備上小三, 所以經驗最新鮮 我一點也不覺的10周的注音符號太短太慢! 這是大家的迷思,好像10周就要學得滾瓜爛熟! 錯, 10周只是一個起步!! 猶記她剛學完10周的注音闖關活動(對,不是考試,重點不是把學生考倒) 其實也是闖的2266的,老師們都很仁心的"幫助"小朋友! 10周後,她還老是 二三聲分不清, ㄥㄣ不分!! 那怎麼辦呢?? 別忘了, 10周只是基礎, 只是認識ㄅㄆㄇ, 重點是在10周後, 他們還是會繼續用注音來認字阿,那才是他學會運用的開端! 所以國字都有注音在旁,一邊認字一邊任注音! 他的注音是10周後才慢慢臻於完美...所以,絕不要迷思在10周上.. 她小一下得了模範生,小二上得了第一名! 她沒有上過美語幼稚園, 她從中班才開始上附幼!! 這樣的經驗應該對您有所幫助!! 我要去接老二了,她明天就要附幼畢業, 同樣要邁向10周的注音課程,可我一點也不擔心!!!
聽完Connie用心的經驗分享，心裡頭有一種「這就是我想要瞭解的答案」這樣的感覺！ 由於對自己小時候學習注音符號的印象已忘了差不多(也不記得有遇上什麼太困難的瓶頸)，於是問了父親，他竟說「在上小學之前他就先教過我一些了～」就算是如此，我也不覺得那些沒有先「偷學」的同學就不會認字，講中文就不標準，反正，有一陣子不也流行著台灣國語，否則，舞佰就不會有機會紅！ 我想，只要持續著唸些繪本給孩子聽，並將文字應用於生活之中，孩子有興趣提問的時候我們立刻回答，小人兒們就會對任何事情的學習保持高度興趣了吧！ 真的很感謝您的留言！
說真的,老大上小一時,我也和你一樣有這樣的困惑! 甚至10周學完還2266也是有些擔心! 但經過前輩的經驗分享後就比較安心了! 之後自己走過也特別也感觸, 所以提出來做分享! 我想重點還是在學校和老師, 若老師都按照教學進度來(真的聽過有學校不從頭教起,就直接跳教拼音! 那對孩子真的是很大的挫折) 這樣基本上是沒有什麼問題的!
謝謝Connie很有幫助的分享。 教育，有時候真是在實驗中求進步呢！ 無論我們以後遇到的學校是什麼模樣，我想，我會陪著孩子們一起接受挑戰的。^_^
謝謝媽媽的用心分享! 恰逢我家葛格也是要升小一的年紀 這些文章對我真是受益良多呢!! 我想記錄在自己的網誌中 請問可以分享嗎?
好的，只要附上文章連結網址即可。