沈澱了一天之後，安妮終於問我：「媽媽，『打』這個東西是誰發明的？」
孩子，又給了我一次認真思考的機會！
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那天，一夥人去了府中，媽媽的手推開了玻璃門後，孩子們就各自往吸引他們的角落走去，就像是公立幼兒園的角落教學，這裡佈置了許多向幼兒們介紹動畫歷史、原理、技巧及美學知識的體驗裝置，對積木一直很著迷的安妮，優先選擇了一個擺放著數個木製立方體的桌子，而這些木頭積木的表面，印刷著不同角色的身體各個部位，是一種讓孩子發揮想像力與創造力的遊戲。
一轉身，從耳後5公尺處傳來了一陣嚎啕大哭，無疑，是安妮的聲音。我趨身向前，立刻將她抱入懷裡，在她惹人憐楚的淚水中，我看見了委屈，從她如絲緞般柔滑的髮間，我嗅到了一股不平的氣息，她告訴我，「陌生的小弟弟打了她」。
幾個積木，引爆了孩子間的爭吵，社交能力未箴成熟的小男生，一個拳頭揮了出去，他想要沉醉在自己一個人的世界裡。
我不忍責備，事實上，男孩的母親隨即就介入現場協助處理了，倒是寧願相信小弟弟會在一次又一次的機會中，習得「分享」所帶來的快樂。唯一，我該做的，就是緊緊的抱著安妮，為她拍背、替她拭淚。
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安妮，以為這個不太愉快的經歷會為她帶來夜晚的夢靨，我要她想想其他好的事情。睡前片刻，我的女孩透著晶亮的雙眼，向我問了一個在腦子裡轉了好多圈的問題，他說：「媽媽，我不喜歡這種感覺，我的心裡好不舒服，到底是誰發明『打』這個東西呢？」
對啊！到底是誰發明這個討人厭的東西呢？以前，我也沒認真想過。
整理一下心裡的思緒，我很慎重的為孩子作了以下回答。
我說：「『打』啊！應該是動物的本能。像是那些野生動物，譬如獅子老虎啦，他們在野外搶地盤的時候，就用『打架』的方式來證明自己是厲害的，打輸的那個就要聽打贏的那個。」
當中，安妮還問了我，「什麼是搶地盤？」我用簡單的「家」的概念來回答這一個問題。
我繼續回到重點：「但是，我們是人類，可以用更好的方式來跟別人溝通，像是用『說理的方式』，來說服別人，證明自己是對的、合理的，讓對方願意相信你是對的，這樣的方式，不會讓人家受傷，才是好的方式。」
安妮，大概接受了我的想法，這個夜裡，惡夢沒有找上門。
我還沒對女兒說出口的，是：
這個「打」，應當是在最不得已的非常時刻，身體裡的壓力反應機制被啟動了以後，動物的本能吧！我們人類，也屬於動物的一種，只是受到文明社會及道德倫理的薰陶教化，「蠻力」已不能當作使人信服的工具了，何況，它會對我們造成身體，甚至心理的傷害呢！
想起了一本前陣子借給體內雄性激素正強烈表現的兒子看的繪本，叫做「No Hitting!」(Link!)，大概也是適合2-3歲左右的小小孩，從硬頁設計的翻面圖片中，告訴孩子「當你生氣，你不可以打人，但是…你可以去打鍋子」，我認為，這是一本值得推薦給不知道如何發洩憤怒情緒的稚齡孩童看的書，書的理念很好，他認同「你可以生氣這件事」，同時也教小孩「生氣時的發洩方法」。
Amazon的連結可以看部份繪本內容：
http://www.amazon.com/No-Hitting-Lift-Flap-Karen/dp/0448436124
那麼，針對大一點的孩子呢？
有一次，我又帶著孩子去混公園，朋友的男孩在遊戲時因爭執而被對方抓傷了臉，男孩氣極了，是啊！倘若是我，鐵定也跟他一樣的心情。我以為，他會還手，依我對他過去血氣方剛的認識，私自在心裡下了這樣的預測，然而，我失算，朋友的孩子跌破了眾人眼鏡，他找到了一個讓怒氣緩和下來的出口，他猙獰著表情，用右手手掌撞擊自己緊握著的左手拳頭，在場的大家，給了男孩一個鼓勵，男孩的母親，用柔軟的身體給他擁抱。
我認為，男孩自己處理的很好，他在不傷害別人與自己的情況下，為自己的情緒找到宣洩的方式。也許，這樣的經驗可以提供爸爸媽媽們參考。
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